教学方法与手段：课堂教学与试验教学相结合，黑板教学与多媒体教学相结合，知识传授与启发性教学相结合。

   加强重点课程建设和教材建设：四川理工学院在电子工程及通讯工程、电子与信息技术、信号处理、自动化、计算机科学与技术、系统工程等专业方面培养学生已有20多年的历史，是四川省第一批“电子与信息”人才培养基地。《信号与系统》课程的建设，1995年列为学院的重点课程建设，2001年列为四川省教育厅的重点课程建设。
根据教育部组织实施的“高等教育面向二十一世纪教学内容和课程体系改革计划”，和2001年6月西部地区工科院校教材编写会议精神，依据教学大纲的要求，为了有利于基本概念和基本方法的理解与掌握，2001年9月，我们征对计算机专业、自动化专业的特点和要求，编写了《信号与系统分析基础》,由重庆大学出版社,该教材由西部地区18所工科院校共同使用。
   通过使用《信号与系统分析基础》在教学中的体会，根据2002年西部地区工科院校教材编写会议精神，针对电子工程及通讯工程、电子与信息技术、信号处理、自动化、计算机科学与技术、系统工程等专业不同的特点，编写了《信号与线性系统》， 2002年由重庆大学出版社出版，西部地区18所工科院校共同使用。2006年，重庆大学出版社已决定再版该教材。

   课程内容体系结构教学方法与手段：
       1 信号与系统基本概念（课堂教学10学时）
       2 线性时不变连续系统的时域分析（课堂教学6学时）
       3 线性位移不变离散系统的时域分析（课堂教学6学时）
       4 傅里叶变换及信号与系统的频域分析（课堂教学12学时）
       5 离散傅里叶级数、离散时间傅里叶变换与DFT（课堂教学8学时）
       6 拉普拉斯变换及连续系统复频域分析（课堂教学12学时）
       7 变换与域分析（课堂教学8学时）
       8 系统的状态变量分析（课堂教学8学时）

   《信号与系统》这门课程的重点是信号的频谱概念及系统的综合和响应分析方法。学生学习时的难点是离散的信号与系统，以及三大变换。
   解决的办法：以工程数学和电路分析理论为基础，讲解信号，应重点强调频谱概念，讲解系统，重点强调系统的综合和响应分析方法。系统的综合，重点在时域、变换域的综合方法上。科学合理的安排教学计划：在具体教学安排上，按时域分析、变换域分析的次序划分章节，先讨论连续的信号、系统，再讨论离散的信号、系统。因此，这样我们就既强调了连续系统与离散系统的共性，也突出了它们各自的特点。课堂教学、试验、作业习题与教学内容统一协调。
   教学问题答疑：每周当面答疑1次，并随时可以进行网上教学问题答疑。习题讲解：每章1次。
   作业批改：每周书面作业批改2次，每次1/3的学生作业，并随时可以进行网上作业批改。
   考核方法：网上自测与考核相结合，考核成绩由平时学习作业情况，实验情况和期末考试成绩三部分综合决定。
   课堂教学与试验教学相结合，黑板教学与多媒体教学相结合教学方法与手段：
四川理工学院在电子工程及通讯工程、电子与信息技术、信号处理、自动化、计算机科学与技术、系统工程等专业方面学习该课程的学生约1500人/每年，针对自动化、计算机科学与技术、系统工程等专业，2002年，学院建设了四川省“人工智能重点实验室”，为《信号系统》课程提供了设备齐全、条件良好实验环境。开设《信号与系统分析基础》（含实验60学时）；针对电子工程及通讯工程、电子与信息技术、信号处理等专业开设《信号与线性系统》（含实验80学时）。
   1 建设精品课程《信号与系统》课件的平台，一般采用PowerPoint, 把教材的文字考备到PowerPoint上，这种课件死板，教学不灵活，只适合于演示性教学，对于将黑板教学与多媒体教学相结合极不方便。我们建设的精品课程《信号与系统》课件的平台，采用AuothWear, 课件灵活安排，教学生动，例如，在课堂教学过程中也可任一跳转选取任一章节、习题、例题、测试题、实验等，对正在进行的教学结合讲解，同时，由于在课堂教学过程中可任一跳转选取教学内容的灵活性，使该课件真正能将黑板教学与多媒体相结合教学。
   2 我们建设的精品课程《信号与系统》课件，内容丰富，课件制作新颖。例如，我们建设的精品课程《信号与系统》课件，在教学过程中可以通过点击关键词，直接索引该关键词的意义以及该关键词相关章节的内容、相关例题、相关习题等，不仅适合于教师选择内容、强调该节内容的重点实施课堂教学，也适合于学生选择内容自学、复习等。既起到了强调该节内容重点的作用，也起到了启发性教学的目的。
   3 我们建设的精品课程《信号与系统》课件采用了生动活泼的动画设计，使多媒体教学过程中不单调、死板。特别是演示性教学、演示性实验，我们通过生动活泼的动画设计，例如波形的运算、频谱的分解、合成等，不仅可以让学生了解这些概念、方法，而且让学生体会到波形的运算、频谱的分解、合成的过程。让学生既有理性认识，又有感性认识。
2005年，四川理工学院精品课程《信号与系统》获得四川省省级精品课程称号，建立了精品课程网站，《信号系统》精品课程网站提供了《信号系统》的教学规范，实用的电子课件，良好的网上答疑、网上作业批改、网上考查等网络教学环境以及《信号系统》课程的相关网站联接。目前访问该网站进行参考和学习的上网人数已超过数万人。